Repensemos la innovación

Esta viñeta representa un ejemplo de la realidad de muchos centros educativos, en los que se ha "innovado" dotando a las aulas de aparatos tecnológicos pero son pocas las experiencias que se pueden calificar como auténticas experiencias educativas innovadoras. La innovación educativa en términos de las TIC, no deben seguir un modelo de enseñanza memorístico-reproductivo-libresco-pasivo-selectivo, sino que se oriente hacia un modelo creativo- cooperativo-imaginativo-inclusivo, pero sobre todo que transforme el tratamiento de tres elementos clave: los contenidos, un la metodología y las formas de evaluación.

Educación TIC para personas con discapacidad

La UNESCO trabaja para crear herramientas que favorezcan la diversidad cultural y la igualdad para todos y todas. Presenta un informe "El uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación para personas con discapacidad" donde aparecen el tipo de investigaciones que realizan para trabajar en pro de estas personas a través del uso de las TIC. En esta publicación podréis descargar gratuitamente el libro.

“MEKANTA”

Las TIC y la discapacidad cada vez más establecen una estrecha relación, apareciendo en este ámbito recursos tecnológicos que actúan como auténticos facilitadores para la vida de las personas con discapacidad. MEKANTA es una herramienta de aprendizaje del teclado de ordenador creada por la Dirección de Educación, Empleo y Promoción Cultural de la ONCE, para niños y niñas con ceguera o deficiencia visual, a partir de cinco años. En esta publicación podéis descargar MEKANTA y comprobar cómo funciona.

Noticias de última hora

En este artículo se muestra una iniciativa de las Metas Educativas 2021 de la OEI, para darle acceso a Panamá a las TIC y a la electricidad a 55.000 escuelas. Estas experiencias demuestran cada vez más la concienciación por parte de los países del mundo por introducir las TIC en sus sistemas, y hacer de ellas y de su uso una política de Estado, lo que permitirá a las sociedades seguir evolucionando y avanzando en pleno siglo XXI.

Especialización Docente en Educación y TIC

Las ventajas que tiene la Educación Digital son numerosas: Encontramos algo nuevo por conocer; a nivel global podemos intercambiar ideas; podemos producir cambios a nivel global en lo tecnológico, en lo cultural y educativo; fortalecemos y desarrollamos el conocimiento, a la vez que cambiamos el proceso de aprendizaje. Las TIC no sólo permiten expresar lo que aprendemos, sino que también construimos una forma compartida, es decir, enseñamos y aprendemos de todos y de todas, participando y desarrollando el proceso de aprendizaje.

Las TIC influyen en la motivación del aprendizaje

En este vídeo un niño de educación primaria explica cómo le parece a él la educación que está recibiendo. Hace una buena reflexión al comentar que por qué los bombardean en las aulas con una gran cantidad de información cuando hoy en día, todo está en la red, a través de las innumerables páginas web que ofrecen una gran cantidad de recursos y contenidos para trabajarlos con las TIC de forma más motivadora y significativa, evitando caer en un modelo de escuela tradicional basado en la repetición y la memorización. Es decir, las TIC, trabajadas adecuadamente y aplicadas en momentos claves, pueden contribuir a crear una educación de calidad, atendiendo a las necesidades de cada alumno y alumna, e incentivando aspectos tan importantes como la motivación.

Los docentes y las TIC

En relación con el vídeo anterior, os dejo otro muy representativo sobre el uso de las TIC y los docentes.

Las Tics en educación y los docentes

En este vídeo aparece como la inclusión de las TIC en las aulas a veces no supone un cambio de la metodología del profesor, porque no hacen un uso adecuado de las mismas, bien por la formación que tienen sobre TIC o por el miedo a experimentar con otro tipo de recursos pedagógicos que ofrecen un amplio abanico de posibilidades, huyendo de la enseñanza tradicional.

CONGRESO TECNONEET-CIIEE 2006

El siguiente documento plasma las conclusiones del Congreso Tecnoneet-Ciiee 2006 (4º Congreso de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad, Tecnoneet); y 6º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial, CIIEE); celebrado en Murcia (España), los días 28, 29 y 30 de septiembre de 2006. Ambos congresos han permitido conocer el estado actual de las estrategias de inclusión educativa y su correlación con las herramientas de software y hardware a un lado y otro del Atlántico. Trata cuestiones como los aspectos que dificultan el uso de las TIC; las redes de apoyo que existen para fomentar la investigación para crear recursos digitales; modelos, estrategias y tecnologías que están irrumpiendo con fuerza en la sociedad actual y son muy novedosas; entre otros aspectos.

El papel que juegan las TIC en la Educación Inclusiva

Esta publicación rescatada de la web nos ofrece una reflexión básica sobre la importancia de trabajar las TIC en las aulas para conseguir crear espacios inclusivos, ya que éstas actúan como facilitadores y trasnmisores de información y recursos educativos para TODO el alumnado, independientemente de sus capacidades y características personales. Aparecen tres diferentes formas de aplicar los procesos formativos de las TIC:TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), TAC (Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento) y TEP (Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación). Os invito a leer la publicación para descubrir más sobre esta perspectiva educativa.

Desafíos actuales para la inclusión digital

Brecha digital y formación

El artículo nos adentra en los nuevos conceptos de marginalidad en las sociedades tecnológicamente avanzadas. Concretamente, el analfabetismo digital tiene consecuencias directas y unos daños colaterales en determinados grupos sociales, los cuales quedan infoexcluidos y/o informaginados de la Sociedad del Conocimiento. El propósito de este estudio es exponer e informar al lector que estas consecuencias y daños existen, y hacerle comprender como a través de esta investigación basada en observación participante, y de manifestaciones directas de una muestra de alumnado, se intenta conocer cómo esta brecha digital, con aprendizaje colaborativo y teniendo en cuenta la zona de desarrollo próximo, se reduce a través de la educación inclusiva, que como principio básico intenta combatir la exclusión y la discriminación en las aulas de nuestro sistema educativo. Y de esta forma, la Sociedad del Conocimiento como una parte más de la vida diaria, debe estar integrada en el currículo de las aulas inclusivas, al ser un factor clave para combatir las desigualdades.

Educación Inclusiva y Mundo Digital

Os dejo este interesante artículo que trata sobre la Educación Inclusiva y el desarrollo de las nuevas tecnologías. En resumen, nos habla de la importancia de crear compromisos sociales, políticos y educativos para atender las necesidades educativas especiales del alumnado con discapacidad, no sólo para crear una sociedad más inclusiva, sino para que no se produzca la brecha digital en este colectivo y puedan mejorar su calidad de vida a la vez que se producen avances en el mundo digital.

Aspectos positivos y negativos de las TIC

Las TIC presentan ventajas y desventajas. Entre sus ventajas destacaremos: El acceso a dispositivos tecnológicos y a las fuentes de información que nos proporciona Internet. La expansión de la tecnología por todo el planeta. Promueve el desarrollo de los ciudadanos o de las regiones que no tienen acceso a las tecnologías de la información y la comunicación . La tecnología aumenta, al igual que el valor de una red crece al aumentar el número de personas beneficiadas por esta plataforma. Son canales informativos,que ayudan a contribuir y aumentar la calidad de vida , mejorando la comunicación entre las personas y la educación en general. Además de beneficiar a colectivos como las personas discapacitadas, por las múltiples ventajas que ofrece. Entre sus desventajas tenemos: Generan desigualdades entre aquellas personas que no tienen acceso a las TIC. Es necesario tener filtros de calidad y uso adecuado de las mismas ante la gran cantidad de información a la que estamos expuestos.

Factores que determinan la brecha digital