Brecha digital y formación

El artículo nos adentra en los nuevos conceptos de marginalidad en las sociedades tecnológicamente avanzadas. Concretamente, el analfabetismo digital tiene consecuencias directas y unos daños colaterales en determinados grupos sociales, los cuales quedan infoexcluidos y/o informaginados de la Sociedad del Conocimiento. El propósito de este estudio es exponer e informar al lector que estas consecuencias y daños existen, y hacerle comprender como a través de esta investigación basada en observación participante, y de manifestaciones directas de una muestra de alumnado, se intenta conocer cómo esta brecha digital, con aprendizaje colaborativo y teniendo en cuenta la zona de desarrollo próximo, se reduce a través de la educación inclusiva, que como principio básico intenta combatir la exclusión y la discriminación en las aulas de nuestro sistema educativo. Y de esta forma, la Sociedad del Conocimiento como una parte más de la vida diaria, debe estar integrada en el currículo de las aulas inclusivas, al ser un factor clave para combatir las desigualdades.